|
Новости
|
|
Автор: Жилич Ольга Николаевна
|
|
14.01.2019 11:20 |
11 января на базе ГУО «Средняя школа № 4 им.П.И.Батова г.Слонима» состоялось методическое объединение учителей биологии по теме «Реализация компетентностного подхода на уроках и факультативных занятиях по учебному предмету «Биология».
В ходе работы семинара-практикума учителя ознакомились с использованием интегрированных заданий по биологии (Бонцевич С.В., УПК Деревновский ЯССШ), формированием у учащихся опыта практической деятельности, применения полученных знаний в повседневной жизни и выполнения компетентностно-ориентированных заданий (Бонцевич О.П., СШ № 7), развитием исследовательской деятельности учащихся как средства реализации компетентностного подхода в преподавании биологии (Савко И.И., Мижевичская СШ), а также посетили открытое учебное занятие в 8 классе, которое провела Холодинская Е.Е. В завершение семинара-практикума Марчук Ю.М., СШ № 2, провела практикум по составлению методической памятки «Требования к составлению опорного конспекта учащегося с позиции компетентностного подхода». |
|
Обновлено ( 14.01.2019 11:26 )
|
11 января на базе ГУО «Средняя школа № 4 им.П.И.Батова г.Слонима» состоялось методическое объединение учителей биологии по теме «Реализация компетентностного подхода на уроках и факультативных занятиях по учебному предмету «Биология».
В ходе работы семинара-практикума учителя ознакомились с использованием интегрированных заданий по биологии (Бонцевич С.В., УПК Деревновский ЯССШ), формированием у учащихся опыта практической деятельности, применения полученных знаний в повседневной жизни и выполнения компетентностно-ориентированных заданий (Бонцевич О.П., СШ № 7), развитием исследовательской деятельности учащихся как средства реализации компетентностного подхода в преподавании биологии (Савко И.И., Мижевичская СШ), а также посетили открытое учебное занятие в 8 классе, которое провела Холодинская Е.Е. В завершение семинара-практикума Марчук Ю.М., СШ № 2, провела практикум по составлению методической памятки «Требования к составлению опорного конспекта учащегося с позиции компетентностного подхода». 
English
Polish
Russian
Latvian
Belarusian
